Proyección de la enseñanza del bilinguismo a través del método AICLE en Colombia
Publication Name:
Revista Lasallista de Investigación
Volume, number, page:
14:1, pp.84-92
Year of Publication:
2016
Organization Name:
Corporación Universitaria Lasallista
Publisher:
Corporación Universitaria Lasallista
City:
Antioquia
Country of Publication:
Colombia
Full Date:
2017
ISBN or ISSN:
1794-4449
Considered Countries:
Colombia
Category:
Artículos académicos
Theme:
País-Unión Europea
Académico
Keyword(s):
Educación
Globalización
Bilingualism
Teaching methods/learning methods
Learning
Educative System
Students
Teacher
CLIL method
Content and Languaje Integrated Learning
Teaching/training
Language education
Language
Abstract:
La herramienta del bilingüismo cobran un relevante protagonismo en la actualidad, teniendo en cuenta que los requerimientos socio-económicos del entorno nacional son cada vez mayores. La globalización, en general, ha incorporado a la educación nacional nuevas exigencias que, a su vez, generan retos o desafíos renovados para todos los actores del sistema educativo. Proyectar el bilingüismo como una herramienta de mejoramiento del perfil de los estudiantes del país puede responder a las demandas presentes y futuras, en temas de educación para la competitividad. Objetivo de este documento. Analizar la pertinencia de adoptar en Colombia el Método AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) en español, o CLIL (Content and Languaje Integrated Learning) en inglés, ampliamente difundido y acogido en países europeos y que, de acuerdo con reconocidos estudios, ha tenido excelentes resultados en la enseñanza de lenguas extranjeras.
Download document:
