Para uma nova visão da Europa
Subtitle:
aprender com o Sul
Publication Name:
Sociologias
Volume, number, page:
18:43, pp.24-56
Year of Publication:
2016
Organization Name:
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Acronym:
UFRGS
Publisher:
UFRGS
City:
Porto Alegre
Country of Publication:
Brasil
Full Date:
set/dez 2016
ISBN or ISSN:
1517-4522
Considered Countries:
Brasil
India
Rusia
China
Category:
Academic articles
Theme:
Subregion - European Union
Country - European Union
BIREGIONAL DIALOGUES UE-LAC
Government
Cultural
Keyword(s):
Europe
Epistemologies of the South
Modernity
Abyssal Thinking
Global Learnings
Latin American thinking
Colonialism
Colonial economies
Colonial history
Colonization (colonial policy)
Abstract:
O preconceito colonial constitui a chave para compreendermos a dificuldade que a Europa tem em aprender com o mundo, isto é, em reconhecer histórias, práticas, saberes e soluções para além da história e das teorias, alegadamente universais, produzidas no ocidente. Num momento em que várias crises assombram a Europa, parece existir uma janela de oportunidade para que, numa lógica de aprendizagens globais e de reconhecimentos recíprocos, a Europa possa abrir-se a aprender com o Sul, superando o pensamento abissal da modernidade. Este artigo procura compreender as condições para aprendizagens globais que permitam a reinvenção da Europa. Num primeiro momento, é analisado o lugar da Europa no mundo, considerando o auge do seu poder colonial e o mundo pós-colonial em que hoje vivemos.
Em segundo lugar, são apresentadas as condições que podem permitir uma nova visão de uma Europa, a partir do hoje, que está fora dela. Por fim, são apresentados exemplos de aprendizagens mútuas em quatro áreas temáticas: direitos humanos, economia, democracia e constitucionalismo.
Em segundo lugar, são apresentadas as condições que podem permitir uma nova visão de uma Europa, a partir do hoje, que está fora dela. Por fim, são apresentados exemplos de aprendizagens mútuas em quatro áreas temáticas: direitos humanos, economia, democracia e constitucionalismo.
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